Educación : Neurociencia una aliada para mejorar la enseñanza

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Message  MurielB le Mer 20 Nov - 14:24

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No es necesario una nueva ley para mejorar la educación", aseguraba hace unos días el director del informe PISA, Andreas Schleicher, a este diario. Los partidos políticos del país no deben saberlo, o quizás les da igual. Todos tratan de dejar su impronta en las generaciones futuras mediante su propia ley educativa. Las dos grandes formaciones políticas españolas, PP y PSOE, han sido incapaces de acordar una norma que asegure la estabilidad que tanto reclaman profesores y padres de alumnos. El..


[*]
http://www.lavanguardia.com/20131013/54390979237/educacion-la-eterna-batalla-maite-gutierrez.html
Las reformas intentan luchar contra el fracaso escolar que roza el 30% en España)


Dernière édition par MurielB le Jeu 13 Fév - 22:46, édité 13 fois

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Message  MurielB le Mer 20 Nov - 14:33

¡Hola a todos !
La nueva ley se llama LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa)
http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Org%C3%A1nica_para_la_Mejora_de_la_Calidad_Educativa
¿pensaís que esta nueva ley sea  bien ?

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Message  MurielB le Jeu 13 Fév - 22:25

La Neurociencia investiga el funcionamiento del sistema nervioso y en especial del cerebro, con el fin de acercarse a la comprensión de los mecanismos que regulan el control de las reacciones nerviosas y su comportamiento. Las investigaciones en esta área han revelado, por ejemplo, que la curiosidad y la emoción juegan un papel relevante en la adquisición de nuevos conocimientos.

https://www.educaweb.com/noticia/2019/01/10/neurociencia-aliada-mejorar-educacion-18676/


El cerebro tiene una capacidad de adaptación durante toda nuestra vida, conocida como plasticidad cerebral, responsable de que este órgano se remodele y adapte continuamente a partir de las experiencias que vivimos y de lo que aprendemos.

  • Aprendemos más y mejor en interacción y cooperación social porque el cerebro está diseñado para vivir y convivir en sociedad.


  • Un nivel alto de estrés provoca un impacto negativo en el aprendizaje.


  • Las emociones y el estado de ánimo afectan de manera positiva o negativas al cerebro y sus funciones.


  • Las experiencias directas y multisensoriales propician que las personas aprendan mejor.


  • Los ejercicios y el movimiento están conectados con el aprendizaje.


  • La música y el arte transforman el cerebro y favorecen una experiencia más efectiva de aprendizaje.


  • La capacidad del cerebro para guardar información es ilimitada y maleable.


  • Factores como la alimentación, la calidad del sueño, el entorno socioeconómico y cultural, las lesiones cerebrales, la genética y los aprendizajes previos consolidados ejercen influencia en el cerebro y por ende la manera que aprende.


  • El estrés, la tristeza, la soledad o una mala condición física pueden perjudicar el buen funcionamiento de la corteza prefrontal del cerebro, responsable de las llamadas funciones ejecutivas (control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva), que son fundamentales para el desarrollo académico y personal del alumnado.

 


Dernière édition par MurielB le Ven 14 Fév - 7:58, édité 3 fois

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Message  MurielB le Jeu 13 Fév - 23:09

¡Holà a todos!
Personalmente estoy contenta saber que el cerebro es más maleable de lo que pensábamos, que es importante mantener la curiosidad intacta y sobre todo trabajar juntos. Los invito a leer cuidadosamente lo que está escrito arriba.

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