Educación en España

Es una noticia QUE NO SÓLO VALE LA PENA REENVIAR , SINO QUE ¡¡¡ ES UN DEBER ÉTICO HACERLO!!!

Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.

Tiene, sobre todo, carácter patrimonial, anticipó ayer a LA NACIÓN Abdelaziz Abid , coordinador del proyecto impulsado porla Unesco y otras 32 instituciones.

La BDM no ofrecerá documentos corrientes , sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas".

"Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicaba Abid.

Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Niño Jesús en el Nuevo Mundo; trabajos de científicos árabes que desvelan el misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, dela Biblioteca Nacional de Suecia.

Es fácil de navegar.

Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron

escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas, EL ESPAÑOL.

La biblioteca comienza con unos 1.200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.

¿Cómo se accede al sitio global?

Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco , en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, através del sitio www.wdl.org

El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web , sin necesidad de registrarse.


Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución.

El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original.

De ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo , traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840...

Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.

Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo XVI considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8000 A .C.

Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas: América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdulá de Arabia Saudita.

La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.

Lo que he visto en yahoo group Mabel me hizo pensar al sistema educativo espanol

Si el sistema educativo en España fuera una "mierda", ¿por qué Alemania está buscando especialmente en España a ingenieros y científicos para ocupar a sus puestos? ¿Por qué no en Zambia, Marruecos o Myanmar donde seguro que la mano de obra es mucho más barato? ¿Por qué no en Portugal, Rumania o Bulgaria?

Pero el sistema es en crisis he encontrado una video que muestra las soluciones

Me ha interesado el mensaje que nos enviaste, Muriel, sobre la crisis de la educación y el fracaso escolar en España.

Acerca de la crisis de la educación, se podría decir lo mismo en Francia :
se echa la culpa al profesorado por su manera de actúar, a las familias por no apoyar a los profesores, a las nuevas tecnologías por no utilizarlas correctamente, a la política por las leyes que no favorecen el sistema educativo.

Hay que buscar soluciones para contrarrestar esta crisis, y fomentar la responsabilidad de cada uno :

- al alumno : más exigencia, más esfuerzo.
- al educador : que se le dé más prestigio, que su labor esté más reconocido, más valorado.
- a los padres : que no se permitan críticas, y hasta golpes al profesorado,
- a las instituciones : sean públicas, privadas o concertadas, que no haya ninguna diferencia en la educación.

así se restaurará la autoridad en clase, que tanto falta en este momento.

De acuerdo ;ademas,me parece muy importante hacer prevencion desde la pequena infancia con ayudantes sociales ,enfermeros y psicologos mas numerosos asi que clases menos llenas ,todo eso para minimizar la carancias de algunos padres y garantizar una basa educativa mas solida antes la entrada en el colegio

No es necesario una nueva ley para mejorar la educación", aseguraba hace unos días el director del informe PISA, Andreas Schleicher, a este diario. Los partidos políticos del país no deben saberlo, o quizás les da igual. Todos tratan de dejar su impronta en las generaciones futuras mediante su propia ley educativa. Las dos grandes formaciones políticas españolas, PP y PSOE, han sido incapaces de acordar una norma que asegure la estabilidad que tanto reclaman profesores y padres de alumnos. El..



http://www.lavanguardia.com/20131013/54390979237/educacion-la-eterna-batalla-maite-gutierrez.html
Las reformas intentan luchar contra el fracaso escolar que roza el 30% en España)

¡Hola a todos !
La nueva ley se llama LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa)
http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Org%C3%A1nica_para_la_Mejora_de_la_Calidad_Educativa
¿pensaís que esta nueva ley sea  bien ?

"Estamos en un momento crítico", alertan desde la R.A.E (Real Academía Esp.). Todas las pruebas diagnósticas indican que los estudiantes españoles escriben cada vez peor. "La situación es preocupante". La mayoría de los profesores coincide : los estudiantes españoles escriben peor, con el matiz de que las carencias abarca varios aspectos : la burradas* ortográficas propiamente dichas, la pobreza expresiva, las incorrecciones gramaticales, y, ahora, la evidencia de que a muchos adolescentes les importa un rábano* saber si "exhaustiva" lleva o no hache intercalada.

las burradas : les âneries
les importa un rábano : se fichent comme de leur première chemise.

Yo pensaba que la ortografía española era la más fácil del mundo, me sorprende este artículo. Así el problema de ortografía no es propio a Francia sólo, sino que debe de ser un problema de generación.

http://www.rtve.es/noticias/20101128/nueva-ortografia-su-reforma-yeye/376540.shtml

conviene recordar que la Ortografía no la inventó ninguna Academia sino que fueron los hispanohablantes —aquellos que fueron «estropeando» el latín para convertirlo en esto que llamamos español— los que tuvieron que crearla para evitar confusiones.
Lo que sí hizo la Academia, a partir del siglo XVIII, fue nominar y ordenar los conceptos que aquellos venían usando de un modo natural. Así, la Ortografía siempre se ha regido por el principio de «trabajar lo menos posible», de ser simple, comprensible y de marcar solo las excepciones o los casos que producen ambigüedad.

Guilaine a écrit:Yo pensaba que la ortografía española era la más fácil del mundo

Cuando leo este artículo veo que tienes razón Guilaine. Sin embargo el vocabulario adolescente y las abreviaturas de los SMS revolucionan el Español y lo empobrecen todavia más. Los jóvenes hablan mal, no tienen vocabulario y es una pena. Me lo ha contado Paula.

http://www.ucsc.cl/blogs-academicos/platon-expulsado-la-clase/

Blogs Académicos / Blog Educación a écrit:Así titulaba el diario “El País” de España una nota referida a la eliminación de la Filosofía del plan de estudios en la enseñanza secundaria y del bachillerato en ese país. La LOMCE (8/2013), que curiosamente, que significa ”Ley Orgánica para la mejora de la calidad de la enseñanza”, elimina la obligatoriedad de la asignatura y la deja optativa. La “reforma” española, además elimina “Educación Ciudadana” que en Chile se propone reemplace a la Filosofía (¿?).

¿Qué pansaís de esto ?Filosofar es vivir consciente, reflexiva y responsablemente. De la filosofía emana el pensamiento crítico,y nos hace independiente de lo que se impone a nosotros por la prensa, la televisión, los demàs. Es una pena que la filodofía pase ahora de obligatoria a optativa.

Escuchamos a Epicteto :

"Anito y Melito pueden matarme, por cierto; pero hacerme daño, no pueden."

¡Qué lástima para los niños españoles de mañana! Quizá el Estado español no quiera demasiados pensadores independientes. Tal vez prefiera los trabajadores obedientes automatizados. A juzgar por los recientes acontecimientos en España, parece que la libertad de pensamiento y expresión está políticamente caída en desgracia. ¿Cuál es el futuro para una sociedad que tan denigra el pensamiento creativo? ¡Al menos la filosofía sigue siendo una opción y todavía no ha sido prohibida!

charles a écrit:Quizá el Estado español no quiera demasiados pensadores independientes

Charles lo que nos dijo ayer en el café a propósito del mito Francés "Libertad, Igualidad, fraternidad"me gusto mucho. Herencia del siglo de las Luces, esta divisa hoy día forma parte integrante de nuestro patrimonio nacional y deja paso a los pensadores independientes y a la filosofía aunque no sea siempre facíl porque somos rebeldes y demonstramos demasiado. En España la religion es mucho más importante y es mejor que la gente no tenga un pensamiento rebelde y no estudie la filosofía pero como  dices

Charles a écrit:Al menos la filosofía sigue siendo una opción y todavía no ha sido prohibida!

La Neurociencia investiga el funcionamiento del sistema nervioso y en especial del cerebro, con el fin de acercarse a la comprensión de los mecanismos que regulan el control de las reacciones nerviosas y su comportamiento. Las investigaciones en esta área han revelado, por ejemplo, que la curiosidad y la emoción juegan un papel relevante en la adquisición de nuevos conocimientos.

https://www.educaweb.com/noticia/2019/01/10/neurociencia-aliada-mejorar-educacion-18676/


El cerebro tiene una capacidad de adaptación durante toda nuestra vida, conocida como plasticidad cerebral, responsable de que este órgano se remodele y adapte continuamente a partir de las experiencias que vivimos y de lo que aprendemos.

• Aprendemos más y mejor en interacción y cooperación social porque el cerebro está diseñado para vivir y convivir en sociedad.
  

• Un nivel alto de estrés provoca un impacto negativo en el aprendizaje.
  

• Las emociones y el estado de ánimo afectan de manera positiva o negativas al cerebro y sus funciones.
  

• Las experiencias directas y multisensoriales propician que las personas aprendan mejor.
  

• Los ejercicios y el movimiento están conectados con el aprendizaje.
  

• La música y el arte transforman el cerebro y favorecen una experiencia más efectiva de aprendizaje.
  

• La capacidad del cerebro para guardar información es ilimitada y maleable.
  

• Factores como la alimentación, la calidad del sueño, el entorno socioeconómico y cultural, las lesiones cerebrales, la genética y los aprendizajes previos consolidados ejercen influencia en el cerebro y por ende la manera que aprende.
  

• El estrés, la tristeza, la soledad o una mala condición física pueden perjudicar el buen funcionamiento de la corteza prefrontal del cerebro, responsable de las llamadas funciones ejecutivas (control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva), que son fundamentales para el desarrollo académico y personal del alumnado.
  

 

¡Holà a todos!
Personalmente estoy contenta saber que el cerebro es más maleable de lo que pensábamos, que es importante mantener la curiosidad intacta y sobre todo trabajar juntos. Los invito a leer cuidadosamente lo que está escrito arriba.

El Parlamento Europeo crea estructuras pero no es suficiente. El proyecto "Erasmus" permite a los jóvenes ser felices juntos, Es esto que crea la Europa de los pueblos.https://www.saberuniversidad.es/actualidad/importancia-Erasmus_0_1098190915.html

Experiencia única. Futuro profesional. Amistades para toda la vida. Madurez e independencia. Competencias en idiomas. Aumento de la tolerancia y solidaridad. Son algunas de las palabras, expresiones y adjetivos que se utilizan desde las diferentes universidades andaluzas a la hora de hablar sobre los beneficios que reporta al alumnado una beca Erasmus.

Frente a la complejidad de las instituciones y a la falta de claridad en sus actuaciones, los principios defendidos por los padres fundadores de la UE parecen muy alejados de la vida cotidiana de los ciudadanos. Sin embargo Europa es hermosa, abierta y llena de riqueza. ¿Y si fueran los Erasmus los que vinieran a su rescate?
Frente a las instituciones europeas demasiado centradas en intereses puramente económicos, estos intercambios interculturales crean vínculos. Es la generación que aspira a construir puentes en lugar de muros y crea un rompecabezas de varias culturas que desean vivir juntas.